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名师课堂介绍

名师课堂是由本中心内部教师执教的“特色小班”,精品小班(同时辅导2-10个学生)和普通小班(同时辅导11-20个学生)。

“特色小班”绝不同于传统的几十人的“辅导班”,不仅仅是“讲课”的问题,而是着重在于向孩子传授“学习方法”、“思考问题的方法”、“学习生活的统筹安排”等。

如果您的孩子曾经报过传统的“辅导班”,相信您孩子可能有这样的感受:

1、上课的人真多,好热闹;

2、跟学校的课堂差不多,感觉不出有多少效果;

3、老师讲课好郁闷,讲的人都困了,还说是名师呢;

4、我不想上这样的辅导班,但是家里人非要我去,没办法;

5、我觉得无所谓,反正到了时间我就去上课(无主见);

那么,家长让孩子上辅导班的出发点通常是怎样的呢?

1、学生课余时间过多,如果没有人督促,没有人引导一下学习,学生可能会把时间都浪费掉,甚至学生可能会“学坏”,如果上了辅导班,家长就“无后顾之忧”了,对于有没有效果,以后再说吧;

2、“辅导班”的老师是重点中学的,既然是重点中学的老师,讲课肯定差不了,至于“教学有没有针对性”等问题还是先补了再说;

而本中心认为:既然是“课外辅导”,那么与平时上课一定是有区别的,教学一定要有针对性,应该查漏补缺,针对孩子的不足之处进行有重点地辅导,否则就很容易出现“花钱花时间却没有效果”的现象。

本中心的“特色小班”除了针对孩子不足进行辅导之外,重点就是向孩子传授“学习方法”、“思考问题的方法”、“学习生活的统筹安排”等,第一次均免费试听,学生满意了再正式参加辅导。具体请到本中心咨询

什么是家教式辅导班?

一般来说小学、初、高中学校普遍存在三种学生类型,“吃不饱”、“吃不了”和“刚刚好”。所谓“吃不饱”是指学习程度好,接受能力强,成绩比较高的尖子学生,这部分学生感觉校内教学进度较慢,难度不能满足自身要求,渴望在校外找到适合程度的学校,进行有针对性的再提高。第二类“吃不了”的学生成绩处于班级中下游位置,希望尽快查漏补缺,赶上学校正常教学进度。第三类“刚刚好”的学生是指在原学校能够跟上教学节奏,基本掌握课堂内容,没有吃力感。中心针对以上三种类型的不同情况,精选家教网最优秀的师资,分别开设适合各个不同类型学生的辅导班(基础班、衔接班、拔高班)以满足学生及家长的多层次需要.

青岛家教中心开设辅导班绝不同于传统的几十人的“大辅导班”,而是中心推崇的家教式辅导班,目前培训市场的教学班人数,一般在也是30人以上,而我们所开设的家教式辅导班是真正意义的小班,全部为15人以下的小班教学,与大班教学相比,不仅有师生之间互动性强、学生表现机会多、老师有精力兼顾所长、培养学生注意听讲等优势,而且与单个家教相比,它有益于学生之间的交流和培养合作意识(避免独生子女的孤独和缺乏交际问题),更有益于时间的合理分配。

比较 传统式辅导班 家教式辅导班
上课方式 几十个学生坐在课堂上课 一对五,一队六的教学
上课情形 学生去神游,老师也不知道啊! 老师就在旁边,不专心也难
遇到问题时 老师一直按进度走 师生互动,老师教学有针对性
学习效率
进步幅度

性价比:现在家教辅导市场上,专职教师一对一辅导的课时费,单科每小时在60-120元不等(费用贵,一般家长难以承受),大班辅导(一般30人以上)的课时费,单科每小时20-30元不等,虽然费用较低,但效果差,对基础较差、跟不上老师讲课进度的学生来说,既浪费时间又浪费金钱,得不偿失。而名师小班的课时费仅为专职教师一对一辅导费用的1/2,便宜很多,但辅导效果明显,并避免了自控力差的孩子,在大班学习由于注意力不集中收获不大的情况出现。同时营造了共同学习的良好氛围,比一对一的家教效果更好

教学内容和效果的监控:家长对孩子的授课内容及效果无法进行专业监督,即使能够监督,也耗费家长的精力,而家长给孩子进行校外的教育投资,就是要专心自己的工作而不耗费心神在孩子的学业上。我们的分层教育,实施全程监控:任课教师的筛选、教师教学内容的规定、教学方案的抽查、教学效果的检查(每次课都测验、一个月综合测验、课程结业的考试、学生的考试成绩与老师的工资挂钩、学生评估等)。专业的监督体系既省去了家长的精力,也保证了教学质量。

青岛家教中心师资队伍:授课教师,全部由精力充沛、富有教学经验且教学效果良好的一线骨干教师担当。

青岛家教中心对名师小班教师的录用条件:
1、初高中语文、数学、英语、化学、物理各科在职一线教师,教龄5年以上,年龄50岁以下。
2、正在带或有过带初三、高三毕业班的在职老师优先录用。
3、重点中学或知名辅导机构的优秀在职教师优先录用。
4、教学经验丰富,教学方法独特,善因材施教,能真正发挥小班优势。
5、有过小班辅导经验者优先录用。

 

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